Introducción a los debates y selección de temas de interés común.

Juan Mario Borbón
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los debates y selección de temas de interés común.
Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de debate y seleccionarán un tema de interés común para debatir.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se iniciará la clase explicando brevemente qué es un debate y la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común.

  2. Dinámica grupal: Se formarán grupos de 4 a 5 alumnos y se les pedirá que conversen entre ellos sobre temas que les interesen y que consideren que podrían ser discutidos en un debate.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su lista de posibles temas y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para obtener una lista de temas generales.

  4. Votación: Los alumnos votarán por los temas que más les interesen. El tema más votado será el elegido para el debate.

  5. Asignación de roles: Se asignarán roles dentro de cada grupo (moderador, a favor, en contra, etc.) y se explicarán los roles y responsabilidades de cada uno.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Papel y lápices.


Sesión 2:


Tema: Investigación y preparación de argumentos.
Objetivo: Los alumnos investigarán y prepararán los argumentos necesarios para participar en el debate, así como también identificarán referencias bibliográficas y citas textuales para fundamentar sus argumentos.


Actividades:



  1. Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre el tema seleccionado, utilizando fuentes como libros, artículos, internet, etc. Se les pedirá que tomen notas de los argumentos encontrados y las referencias bibliográficas.

  2. Preparación de argumentos: Los alumnos organizarán los argumentos encontrados y los prepararán de forma clara y co