El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de la historia y evolución de algunas lenguas de México y el mundo, así como los cambios lingüísticos y culturales que se reflejan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad motivadora: Reproducir una canción con neologismos y extranjerismos y pedir a los estudiantes que identifiquen los términos utilizados.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento de la historia y evolución de algunas lenguas de México y el mundo, así como los cambios lingüísticos y culturales que se reflejan.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre los términos estudiados y el dinamismo de la lengua española.


• Debate sobre la influencia de los extranjerismos en la cultura y la identidad de un país.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos estudiados.


• Elaboración de una lista con neologismos y extranjerismos utilizados en el ámbito escolar y cotidiano.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos en diferentes me