Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Daniel Juventino Peña- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Formación cívica y ética.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Contribuir a la comprensión lectora de los alumnos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Igualdad de género.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que los alumnos conocen.
- Presentar un caso hipotético en el que se violen los derechos humanos y se deba recurrir a las leyes y las instituciones encargadas de protegerlos.
- Formular preguntas de reflexión para generar el interés de los alumnos.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles el caso hipotético para que analicen y reflexionen sobre las normas y leyes relacionadas con los derechos humanos que podrían aplicarse en esa situación.
- Cada grupo deberá identificar las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir la aplicación de los derechos humanos en dicho caso.
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Resaltar la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para gara