Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Pensamiento lúdico, divergente y estratégico

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la clase con una dinámica lúdica que promueva la participación activa de los estudiantes, como un juego de roles o una actividad de resolución de problemas.

  
  



• Contextualización: Introducir el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, explicando la importancia de reconocer y valorar las diferencias entre las personas.

  
  



• Actividades: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen características que consideran importantes en una persona. Luego, dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que entrevisten a su compañero para descubrir qué características los hacen diferentes y únicos.

  
  



• Reflexión: En grupo, discutir las respuestas obtenidas en las entrevistas, resaltando la importancia de la diversidad y la construcción de la identidad personal.

  
  



• Cierre: Realizar una actividad artística en la que los estudiantes representen su identidad a través de dibujos, collage u otras formas de expresión.

  
  

Sesión 2:

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características que hacen a una persona diferente y única.

  
  



• Actividades: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un juego de mesa que promueva la reflex