Los afectos y su influencia en el bienestar

Gabriel Rojas
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Nivel: Primaria 6º


Objetivo: Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: "Los afectos y su influencia en el bienestar".

  • Pregunta generadora: ¿Qué crees que son los afectos y cómo crees que nos afectan en nuestro bienestar?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de afectos y su relación con el bienestar.

  2. Proyección de un video corto que muestre diferentes situaciones emocionales y cómo afectan a las personas.

  3. Debate en grupos pequeños sobre cómo se sintieron al ver el video y cómo creen que esas emociones influyen en el bienestar.

  4. Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


Aplicación (10 minutos):



  • Actividad práctica: Cada alumno debe escribir en una hoja 3 hábitos que creen que afectan positiva o negativamente en su estado de ánimo y bienestar.

  • Los alumnos compartirán voluntariamente sus respuestas y se generarán discusiones grupales sobre cómo mejorar los hábitos negativos y mantener los positivos.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Tarea: Reflexionar sobre los hábitos identificados y realizar un pequeño cambio para mejorar su bienestar personal y social.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo te fue con la tarea de reflexionar sob