Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

DAMIAN OSVALDO DOMINGUEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen los procesos vitales de los seres vivos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación: Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades de indagación, su capacidad para formular preguntas de investigación, su trabajo en equipo y su actitud crítica hacia el tema.



  2. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento inicial de los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos y poder orientar el desarrollo de las siguientes sesiones.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y las dudas o preguntas que hayan surgido.


Desarrollo:



  • Actividad de exploración: se presentarán imágenes de diversos seres vivos y los alumnos deberán identificar las estructuras especializadas que les permiten nutrirse, relacionarse con el medio y reproducirse.

  • Trabajo en pequeños grupos para investigar más a fondo sobre las estructuras y procesos vitales de un ser vivo asignado por el pr