Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos de niñas y niños y su importancia para su bienestar integral y la convivencia pacífica.


• Formulación del problema: Plantear el problema de que los alumnos muestran desconocimientos acerca de los derechos que poseen de acuerdo a su edad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los derechos que ellos creen que tienen.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre los derechos mencionados y su importancia en la vida cotidiana de los niños.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes derechos para que investiguen su significado y cómo se aplican en situaciones cotidianas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando el significado del derecho asignado y ejemplos de situaciones en las que se aplica.

Sesión 3:

• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se ejercen o vulneran los derechos de niñas y niños.


• Reflexión en grupo: Después de cada representación, realizar una reflexión en grupo sobre lo que han observado y cómo se pueden mejorar esas situaciones para garantiz