Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que requieren apoyo en actividades específicas de la asignatura.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés por medio de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que se pueden manifestar a través de las artes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística que represente la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad específica.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y significado de dicha manifestación artística, así como ejemplos concretos de su aplicación en la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, compartiendo ejemplos concretos de cómo la manifestación artística fortalece la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas y cómo pueden aplicar estos aprendizajes en sus propias v