Introducción al concepto de longitud
Vanessa Verdin
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de longitud
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compararán "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y dirán cuál es más largo o corto.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- El docente presentará fotografías de diferentes objetos de longitud variada, como un lápiz, una regla, una cuerda, etc.
- Se les preguntará a los alumnos qué objeto creen que es el más largo y cuál es el más corto.
Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará una serie de objetos de longitud variada, como lápices, reglas, hilos, etc.
- Cada pareja deberá comparar los objetos y determinar cuál es más largo y cuál es más corto.
- Los alumnos deberán justificar su respuesta utilizando palabras como "más largo", "más corto", "igual", etc.
Cierre (10 minutos):
- Se pedirá a algunas parejas que compartan sus respuestas y justificaciones con el resto de la clase.
- El docente reforzará los conceptos de longitud, largo y corto, y resumirá lo aprendido en la sesión.
Sesión 2: Introducción al concepto de peso
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compararán "a ojo" y de manera perceptiva el peso de dos objetos y dirán cuál es más pesado o más ligero.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- El docente presentará fotografías de diferentes objetos de peso variado, como una piedra, una pluma, una botella de agua, etc.
- Se les preguntará a los alumnos qué objeto creen que es el más pesado y cuál es el más ligero.
Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará una serie de objetos d