Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Jesús Ceniceros
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Sesión 1: "Descubriendo el sistema circulatorio"


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema circulatorio, que es una parte muy importante del cuerpo humano".

    • Pregunta motivadora: "¿Alguien sabe qué es el sistema circulatorio y para qué sirve?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video educativo (utilizando recursos audiovisuales o poniendo imágenes en una presentación): "Vamos a ver un video que nos explica de forma sencilla cómo funciona nuestro sistema circulatorio".

    • Observación y análisis del video: Los estudiantes prestarán atención al funcionamiento del corazón, las arterias y las venas, así como a la relación con el intercambio de gases.

    • Realización de preguntas guía para la reflexión: "¿Qué función tiene el corazón en nuestro cuerpo?", "¿Por qué son importantes las arterias y las venas?", "¿Cómo se relaciona el sistema circulatorio con el intercambio de gases?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un modelo: Los estudiantes trabajarán en grupos para construir un modelo sencillo del sistema circulatorio utilizando materiales reciclados.

    • Exposición y explicación de los modelos: Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase y explicará cómo funciona el sistema circulatorio.

    • Reflexión final: "¿Qué aprendiste sobre el sistema circulatorio en esta sesión?"