Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Situaciones de conflictos entre los alumnos dentro de la comunidad escolar por la falta de tolerancia y respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Presentación del problema a abordar: la falta de tolerancia y respeto en la comunidad escolar.


• Dinámica de integración: los alumnos formarán parejas y deberán buscar diferencias y similitudes entre ambos.

Desarrollo:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación de la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad a partir de variantes del español.


• Debate y reflexión sobre cómo las diferentes variantes del español pueden ser fuente de enriquecimiento cultural y no de conflictos.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad a partir de la variante del español de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas s