La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y motivación a partir de la pregunta ¿Cómo han contribuido los conocimientos de los pueblos originarios a la conservación de los seres vivos y el medio ambiente? Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el tema.

Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen acerca de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente. Podrían investigar sobre la herbolaria, la milpa, la conservación de bosques, entre otros temas.

Cierre: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Se promueve el diálogo y el intercambio de experiencias y vivencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos. Se resalta la importancia de valorar y preservar estos conocimientos.

Sesión 2:
Inicio: Se realiza una actividad de reflexión sobre el problema del rezago educativo y su relación con el tema de la clase. Se plantea la pregunta ¿Cómo podemos aprovechar y difundir los conocimientos de los pueblos originarios para contribuir a reducir el rezago educa