Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que el alumno se identifique y le dé significado a su nombre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante las sesiones.


2. Portafolio de trabajos donde los alumnos muestren su proceso de reflexión y creación artística vinculado a su identidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el arte.


• Comentar el problema a atender: la importancia de la identificación y significado del nombre.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura reflexiva donde los alumnos escriban sobre el origen y significado de su nombre.


• Compartir en parejas y discutir sobre las reflexiones escritas.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades personales y colectivas, como pinturas, esculturas, música, danza, etc.


• Analizar y discutir las intenciones expresivas de estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción de identidades.


• Realizar una breve actividad de expresión artística individual donde los alumnos plasmen algún aspecto de su identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la actividad de la sesión anterior y c