Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para utilizar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito en la escritura de textos monográficos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Lectura de un cuento corto que narre sucesos del pasado y presente.


• Discusión en grupo sobre los elementos narrativos presentes en el cuento.


• Presentación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicios prácticos para identificar y utilizar los tiempos verbales en oraciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de lectura en parejas: Cada pareja leerá un texto monográfico que utilice los tres tiempos verbales.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo se utilizan los tiempos verbales en los textos monográficos.


• Ejercicios prácticos de escritura utilizando los tiempos verbales en oraciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los textos monográficos escritos por los alumnos.


• Actividad de intercambio de textos: Los alumnos intercambiarán sus textos y los leerán en parejas.


• Retroalimentación en grupo sobre los puntos fuertes y áreas de mejora de los textos.


• Ejercicios de corrección y mejora de los texto