Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del rezago educativo

Enfoque de vida saludable: Se promoverá la reflexión sobre la importancia de una comunicación clara y efectiva para mantener una buena relación con los demás, fomentando el respeto y la empatía.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de géneros periodísticos que conocen y discutir sus características principales.


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y comunicarán un evento significativo.

Desarrollo:

• Explicar los pasos para realizar una investigación periodística (definir el tema, recopilar información, entrevistas, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar.


• Proporcionar recursos y herramientas para llevar a cabo la investigación (internet, libros, entrevistas, etc.).


• Dar tiempo para que los grupos realicen la investigación y planifiquen cómo comunicarán el evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Cada grupo compartirá brevemente qué evento investigarán y cómo planean comunicarlo.


• Responder a preguntas y aclarar dudas.


• Asignar tareas para la próxima sesió