Introducción

Rosy Mat
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Durante esta sesión, los alumnos explorarán diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza para despertar su curiosidad y creatividad. Se les presentarán diferentes objetos y se les invitará a observar, tocar y explorar sus características. A través de preguntas abiertas, se promoverá la investigación y el pensamiento crítico.



  • Actividad de inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les presentarán diferentes materiales y objetos naturales, como hojas, piedras, ramas, tela, etc. Se les invitará a compartir sus ideas sobre los materiales, cómo se sienten, de qué están hechos, etc.



  • Actividad principal (30 minutos): Los alumnos trabajarán en estaciones de exploración, donde podrán tocar, oler, ver y experimentar diferentes materiales y objetos. Se les animará a hacer preguntas y a investigar sobre sus características, como su textura, color, peso, etc.



  • Actividad de cierre (5 minutos): Los alumnos se reunirán en círculo nuevamente y compartirán sus descubrimientos e ideas sobre los materiales. Se les invitará a pensar en cómo podrían utilizar estos materiales en futuros juegos o actividades.




Sesión 2: Cantidades y medidas
En esta sesión, los alumnos explorarán las cantidades y medidas a través del juego con diferentes materiales. Se les presentarán actividades que les permitirán discriminar, comparar y establecer relaciones entre las propiedades de los materiales, como pocos o muchos, largo o corto, alto o bajo.



  • Actividad de inicio (10 minutos): Se presentarán diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que los clasifiquen según diferentes criterios, como tamaño, forma, color, etc.



  • Actividad principal (30