Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol

gaby pozos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el sistema Tierra-Luna-Sol y comprenderán su relación con los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realización de preguntas de motivación para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Han observado cómo cambia el cielo durante el día? ¿Alguna vez han notado que la posición del sol cambia en diferentes épocas del año?



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación del sistema Tierra-Luna-Sol, utilizando imágenes y maquetas para que los alumnos puedan visualizar los astros y su relación.

  • Presentación de videos cortos que muestren los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simularán los distintos movimientos utilizando su propio cuerpo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión y resolución de dudas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Movimiento de rotación y su relación con el día y la noche
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos asociarán el movimiento de rotación de la Tierra con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación detallada del movimiento de rotación de la Tierra y su relación con el día y la noche.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos representen mediante dibujos o maquetas los cambios que ocurren durante la sucesión del día y