Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos.


3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Pregunta motivadora: ¿Qué es un género periodístico y cómo crees que nos ayuda a comunicar sucesos importantes?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.).


• Actividad: Lectura de ejemplos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales en diferentes géneros periodísticos.


• Análisis conjunto de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de sucesos significativos en diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta