Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Temas transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en la autobiografía.


2. Rúbrica para evaluar la expresión oral y escrita de opiniones y emociones utilizando recursos literarios.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una actividad de brainstorming sobre las emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Introducción a los recursos literarios, explicando su definición y función. Presentación de ejemplos de recursos literarios utilizados en textos autobiográficos.
Cierre: Actividad práctica donde los alumnos identifiquen recursos literarios en textos autobiográficos y los relacionen con las emociones, sentimientos e ideas expresadas.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la actividad anterior y revisar las respuestas de los alumnos. Realizar una breve discusión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y opiniones de manera más efectiva.
Desarrollo: Presentación de diferentes recursos literarios como metáforas, comparaciones, aliteraciones, etc. Explicación de