Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la comunicación a distancia (45 minutos)

• Motivar a los alumnos mediante una lluvia de ideas sobre cómo se comunican con sus amigos y familiares cuando no están cerca.


• Presentar ejemplos de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos escriban cartas a un compañero de clase y las intercambien. Luego, comentar el contenido de las cartas y cómo se sentían al recibirlas.

Sesión 2: Descubriendo cartas reales y literarias (45 minutos)

• Presentar diferentes tipos de cartas, como cartas personales, cartas formales, cartas de amor, cartas de amistad, etc.


• Leer en voz alta una carta real y otra literaria, destacando sus características y diferencias.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cartas. Cada grupo deberá leer y discutir el contenido de la carta, así como el propósito de la comunicación.

Sesión 3: Análisis de cartas reales (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos cartas reales de diferentes personas y situaciones.


• En parejas, los alumnos deberán leer y comentar el contenido de las cartas, identificando el propósito de la comunicación y los sentimientos expresados.


• Realizar una puesta en común donde cada pareja c