Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Las y los alumnos tienen problemas de convivencia en el aula y suelen burlarse de sus compañeros por usar palabras diferentes.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Reflexionar sobre el problema de convivencia en el aula relacionado con las palabras diferentes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo debe recopilar información y ejemplos de cómo las lenguas reflejan la diversidad cultural y promueven la interculturalidad crítica.


• Presentar los resultados de la investigación y realizar una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas de los demás.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una breve reflexión sobre la importancia de respetar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la reflexión realizada en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de textos argumentativ