Relaciones de proporcionalidad

Diego De
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Tema: Relaciones de proporcionalidad
Nivel: Primaria 6º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de relaciones de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se utiliza el tanto por ciento o porcentaje.

  • Mostrar ejemplos de cálculos de tanto por ciento y porcentajes utilizando situaciones reales.

  • Formular preguntas de investigación para que los alumnos generen sus propias hipótesis sobre las relaciones de proporcionalidad.


Sesión 2: Exploración y reflexión (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con cálculos de tanto por ciento o porcentajes.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.

  • Cada grupo deberá analizar la situación, identificar los datos relevantes y proponer una estrategia de solución.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su solución y explicar su razonamiento.


Sesión 3: Aplicación de conocimientos (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes actividades prácticas relacionadas con el cálculo de tanto por ciento o porcentajes.

  • Los alumnos deberán resolver las actividades de manera individual o en parejas, aplicando los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.

  • Realizar una puesta en común para verificar los resultados y resolver dudas.

  • Reflexionar sobre las estrategias u