Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Conversación inicial sobre las diferentes formas de comunicación a distancia (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).


• Introducción a las cartas reales y literarias.


• Lectura en voz alta de una carta real.


• Comentario y discusión sobre la carta leída.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de cartas literarias.


• Lectura en voz alta de una carta literaria.


• Análisis de los elementos literarios presentes en la carta (personajes, ambiente, conflicto, etc.).


• Comentario y discusión sobre la carta leída.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las cartas reales y literarias.


• Actividad de lectura individual de cartas reales proporcionadas por el profesor.


• Análisis y comentario de las cartas leídas.


• Puesta en común de los comentarios.

Sesión 4:

• Actividad de lectura individual de cartas literarias proporcionadas por el profesor.


• Análisis y comentario de las cartas leídas.


• Puesta en común de los comentarios.


• Reflexión sobre las diferencias entre las cartas reales y literarias.

Sesión 5:

• Actividad de escritura: los alumnos es