Promoviendo la comunicación respetuosa a través de diversos lenguajes

ana luisa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Promoviendo la comunicación respetuosa a través de diversos lenguajes


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Fomentar la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, para que los alumnos conversen y opinen sobre diferentes temas con varias personas interlocutoras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: El valor de escuchar a los demás


Objetivo específico: Reconocer la importancia de escuchar a los demás en un proceso de comunicación respetuosa.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de un cuento sobre la importancia de escuchar a los demás.

  2. Diálogo en grupo: Los alumnos comentarán sobre la importancia de escuchar a los demás y cómo se sienten cuando no son escuchados.

  3. Juego de roles: Los alumnos participarán en una actividad donde se escucharán mutuamente y deberán repetir lo que escucharon.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y se enfatizará la importancia de escuchar a los demás.


Sesión 2: Expresando nuestras necesidades y emociones


Objetivo específico: Practicar la expresión de necesidades y emociones de forma respetuosa.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes situaciones donde se deben expresar necesidades y emociones.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos practicarán la expresión de necesidades y emociones a través de dramatizaciones.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se expresen diferentes necesidades y emociones.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al expresar sus necesidades y emociones.


Sesión 3: Comunicando nuestros gu