"Explorando la diversidad cultural a través de la literatura dramática"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando la diversidad cultural a través de la literatura dramática"

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos utilizarán de manera creativa e intencional los recursos estéticos de los textos dramáticos para escenificar situaciones relacionadas con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Cálculo mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la escenificación: evaluará la creatividad, la coherencia, la expresión oral y la integración de los recursos estéticos utilizados en la escenificación de las situaciones.


2. Cuestionario de autoevaluación: permitirá a los alumnos reflexionar sobre su participación y aprendizaje en el proyecto comunitario, así como su uso de los recursos estéticos en la escenificación.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y los recursos estéticos en la literatura

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la literatura dramática.


• Motivación: proyección de un fragmento de una obra teatral que refleje una problemática comunitaria.


• Planteamiento del problema a resolver: identificar una situación de la comunidad que pueda ser escenificada y que requiera de la participación de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos estéticos utilizados en la literatura dramática (diálogo, monólogo, acotaciones, personajes, escenografía, etc.).


• Ejemplos de obras teatrales que utilizan estos recursos estéticos y su importancia en la escenificación.


• Actividad en equipo: los alumnos seleccionarán una situación de la comunid