Explorando las figuras planas y cuerpos a través de los teselados

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las figuras planas y cuerpos a través de los teselados

Grado: Secundaria 2º
Materia: Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Emociones
Pregunta guía: ¿De qué manera podemos utilizar las figuras planas y cuerpos para expresar nuestras emociones?

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad para evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre figuras planas y cuerpos.


• Generar una discusión informal sobre cómo las figuras pueden relacionarse con las emociones.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las características y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducción al concepto de teselado y su relación con las figuras planas y cuerpos.


• Realización de ejemplos prácticos de construcción de teselados utilizando diferentes figuras.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos diseñen y construyan sus propios teselados.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los teselados construidos por los grupos.


• Reflexión sobre la relación entre las figuras planas y cuerpos y las emociones.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en la naturaleza o en obras de arte.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Breve repaso de lo aprendido sobre las figuras planas y cuerpos y su relación con los teselados.


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