Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y explicar brevemente los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos escuchen diferentes sonidos y traten de adivinar a qué objeto o acción corresponden.


• Presentar ejemplos de composiciones literarias que utilicen recursos sonoros y explicar cómo estos elementos pueden enriquecer la lectura y la escritura.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de palabras relacionadas con sonidos.


• Pedir a los grupos que utilicen esas palabras para crear una composición literaria (poema, cuento corto, canción, etc.) que incluya rima, onomatopeya y calambur.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de creación.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus composiciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los recursos sonoros utilizados, destacando su importancia en la composición literaria.


• Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la clase y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

Atender al problema interdisciplinar: Reconocimiento de las características visuales de un poema.

• Durante la actividad de creación literaria, pedir a los alumnos que tamb