Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben trabajar en equipo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivos:

• Identificar la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Analizar experiencias previas de convivencia en la educación primaria.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia en la escuela.


3. Realización de una dinámica de reflexión grupal sobre experiencias de convivencia en la educación primaria.


4. Registro de las experiencias en un cuadro comparativo.

Sesión 2:

Objetivos:

• Analizar diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Comparar la información recolectada en la sesión anterior con los documentos analizados.

Actividades:

1. Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, código de conducta, etc.).


2. Lectura y análisis de los documentos en grupos pequeños.


3. Comparación de la información de los documentos con las experiencias previas de convivencia.


4. Elaboración de un cuadro comparativo que evidencie la