Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta y cuál es su función.


• Explicar brevemente que la comunicación a distancia ha evolucionado a lo largo del tiempo, y en la actualidad podemos comunicarnos con otras personas por medio de cartas enviadas por correo postal o electrónicamente.


• Presentar ejemplos de cartas y otros textos epistolares (emails, mensajes de texto, etc.) y comentar sus características.

Actividad 2: Análisis de cartas

• Repartir a cada alumno una carta real, ya sea enviada por correo postal o electrónica.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente la carta y anoten en sus cuadernos las características que identifiquen (fecha, destinatario, remitente, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, etc.).


• Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan las características que identificaron.

Actividad 3: Función de las cartas

• Preguntar a los alumnos cuál creen que es la función de las cartas y otros textos epistolares.


• Explicar que las cartas pueden tener diferentes propósitos, como informar, felicitar, invitar, agradecer, etc.


• Pedir a los alumnos que lean nuevamente las cartas que se les entregaron y anoten en sus cuadernos cuál creen que es el propósito de cada una.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Cartas en la comunidad

• Pedir a los alumnos que piense