"Comunicando y opinando en nuestra comunidad vial"

Claudia Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Comunicando y opinando en nuestra comunidad vial"


Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras, aplicando los saberes adquiridos en la cultura vial.


Sesión 1: Introducción a la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la cultura vial.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de la comunicación en nuestra vida diaria.

  • Presentar el tema del día: "Comunicación oral en la cultura vial".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos en la comunidad vial.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de comunicación en la cultura vial, como cruzar la calle, indicar una dirección, entre otros.

  • Observar y comentar las representaciones de los alumnos, destacando la importancia de expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa.

  • Plantear preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué dificultades podríamos enfrentar al comunicarnos en la cultura vial?" o "¿Cómo podríamos mejorar la comunicación en nuestra comunidad vial?".



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes señales de tránsito y situaciones de comunicación en la cultura vial.

  • Invitar a los alumnos a comentar sus experiencias personales relacionadas con la comunicación en la comunidad vial.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la actividad de dramati