"Comunicando y opinando en nuestra comunidad vial"
Claudia Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: "Comunicando y opinando en nuestra comunidad vial"
Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras, aplicando los saberes adquiridos en la cultura vial.
Sesión 1: Introducción a la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la cultura vial.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de la comunicación en nuestra vida diaria.
- Presentar el tema del día: "Comunicación oral en la cultura vial".
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos en la comunidad vial.
- Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de comunicación en la cultura vial, como cruzar la calle, indicar una dirección, entre otros.
- Observar y comentar las representaciones de los alumnos, destacando la importancia de expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa.
- Plantear preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué dificultades podríamos enfrentar al comunicarnos en la cultura vial?" o "¿Cómo podríamos mejorar la comunicación en nuestra comunidad vial?".
- Cierre (5 minutos)
- Realizar un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes señales de tránsito y situaciones de comunicación en la cultura vial.
- Invitar a los alumnos a comentar sus experiencias personales relacionadas con la comunicación en la comunidad vial.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la actividad de dramati