Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la violencia de género. Los alumnos deben compartir lo que saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Presentación de un caso de violencia de género para analizar en grupos pequeños. Los alumnos deben identificar las posibles causas y consecuencias de esta situación.

Sesión 2:

• Puesta en común de los análisis realizados en la sesión anterior.


• Introducción de conceptos clave sobre estereotipos de género y roles de masculinidad y feminidad.


• Debate en grupos sobre cómo los estereotipos de género y los roles asignados pueden contribuir a la violencia de género.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales de violencia de género y sus consecuencias.


• Análisis y reflexión en grupos sobre los factores sociales y culturales que pueden perpetuar la violencia de género.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

Sesión 4:

• Introducción al problema del acoso escolar.


• Debate y análisis en grupos sobre las posibles causas y consecuencias del aco