Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Uso de signos de puntuación para creación de poemas y cartas con temática de 14 de febrero

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Introducción al concepto de rima y aliteración.


• Lectura en voz alta de diferentes poemas y canciones que contengan elementos rítmicos.


• Identificación de las rimas y aliteraciones presentes en cada texto.


• Ejercicios prácticos para reconocer y crear rimas y aliteraciones.

Sesión 2:

• Revisión de los signos de puntuación y su importancia en la escritura.


• Lectura de poemas y canciones que utilizan signos de puntuación de forma creativa.


• Creación de poemas utilizando diferentes signos de puntuación.


• Compartir y comentar los poemas creados.

Sesión 3:

• Introducción al tema del 14 de febrero y su importancia cultural.


• Lectura de poemas y canciones relacionados con el Día de San Valentín.


• Creación de poemas y canciones con temática de 14 de febrero.


• Realización de juegos de palabras relacionados con el tema.

Sesión 4:

• Revisión de los poemas y canciones creados en la sesión anterior.


• Práctica de la lectura en voz alta de los textos creados.


• Identificación de los elementos rítmicos presentes en cada