Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Falta de diálogo para la resolución de conflictos cotidianos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Motivación y reflexión):

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de explorar y desarrollar estas posibilidades en la vida cotidiana.


• Actividad de autoconocimiento: Los alumnos se presentan a través de una acción motriz o expresiva que represente algo sobre sí mismos.

Sesión 2 (Juegos y situaciones cotidianas):

• Explicación sobre los conceptos de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Realización de juegos que impliquen estas habilidades, como el juego de las sillas, el juego de saltar a la cuerda o el juego de equilibrio sobre una línea.


• Reflexión sobre las posibilidades cognitivas, expresivas y motrices que se pusieron en práctica en los juegos.

Sesión 3 (Creatividad y expresión):

• Introducción a la creatividad como una posibilidad cognitiva y expresiva.


• Actividad de expresión corporal: Los alumnos crearán una coreografía en grupo que represente una situación cotidiana donde se resuelva un conflicto a través del diálogo.


• Presentación de las coreografías y reflexión sobre la importa