La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Karina Alvarez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Secundaria 2º (5 sesiones de 45 minutos cada una)


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la problemática: "Rezago, respeto a la diversidad, noción de tiempo y espacio, manejo de información".

  • Discusión en grupos pequeños sobre la problemática y cómo se relaciona con el tema.

  • Planteamiento de un problema específico relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Asignación de roles a los alumnos para investigar diferentes aspectos del problema.


Sesión 2:



  • Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupos sobre las características de la forma de gobierno en la Nueva España.

  • Análisis y debate de las diferentes posturas y opiniones.

  • Actividad interdisciplinar: elaboración de un mapa interactivo que represente la distribución del poder en la Nueva España.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la actividad interdisciplinar.

  • Discusión en grupos sobre las características de la economía en la Nueva España.

  • Análisis de las consecuencias económicas en la sociedad de la época.

  • Actividad práctica: creación de una simulación económica de la Nueva España.


Sesión 4:



  • Presentación de las simulaciones económicas realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupos sobre las características de la cultura en la Nueva España.

  • Análisis de las influencias cult