Ecuaciones lineales y cuadráticas

Gabriela Cruz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  2. Rúbrica de evaluación de participación en la actividad de indagación.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué es una ecuación lineal y cuadrática?

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentación de ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y su resolución paso a paso.

  • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y puesta en común de los ejercicios resueltos.

  • Asignación de tarea: Resolver ejercicios de práctica en casa.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior (ecuaciones lineales y cuadráticas).

  • Pregunta orientadora: ¿Cuál es la importancia de resolver ecuaciones en la vida cotidiana?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejercicios de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas en el pizarrón.

  • Trabajo en grupos para resolver los ejercicios propuestos.

  • Monitoreo y apoyo individualizado a los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  • Socialización de los r