El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de problemas comunes en la vida cotidiana.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar al grupo el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas más comunes que enfrentan en su vida cotidiana.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para identificar y registrar los problemas comunes de la vida cotidiana que mencionaron en la lluvia de ideas.
  
  
  • Cada grupo elegirá un problema y lo expondrá al resto de la clase, indicando por qué consideran que es importante resolverlo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y buscar soluciones a los problemas cotidianos.
  
  
  • Plantear la relación entre estos problemas y el pensamiento científico.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: Características del pensamiento científico.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos verán un video o realizarán una lectura sobre las características del pensamiento científico.
  
  
  • En pequeños