Introducción al tema y contexto de las operaciones de suma y resta

Kiabeth Damian
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto de las operaciones de suma y resta (15 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de las operaciones de suma y resta en su vida cotidiana y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, un problema de reparto de caramelos entre amigos. Pedirles que planteen cómo resolverían dicha situación.

  2. Desarrollo: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias planteadas por los alumnos y cómo se pueden relacionar con las operaciones de suma y resta.

  3. Cierre: Reflexionar juntos sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida cotidiana y cómo son operaciones inversas.


Sesión 2: Desarrollo del algoritmo convencional de suma (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos conocerán y utilizarán el algoritmo convencional de suma para resolver situaciones problemáticas con números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio: Resolver en grupo una situación problemática utilizando el algoritmo convencional de suma.

  2. Desarrollo: Explicar y guiar paso a paso la utilización del algoritmo convencional de suma, utilizando ejemplos con números naturales de hasta tres cifras.

  3. Práctica guiada: Resolver en pareja problemas similares utilizando el algoritmo convencional de suma.

  4. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar el algoritmo convencional de suma correctamente y su relación con las situaciones problemáticas planteadas.


Sesión 3: Desarrollo del algoritmo convencional de resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos conocerán y utilizar