Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Lindsey Vazquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Explorar las características de elementos y objetos del entorno y establecer con sus pares semejanzas y diferencias. Utilizar materiales del arte para representarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los alumnos no conocen mucho acerca de la diversidad cultural de su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación: Iniciar la sesión planteando a los alumnos preguntas como "¿Qué es la diversidad cultural?", "¿Cómo crees que se manifiesta en nuestra comunidad?", "¿Qué objetos y elementos del entorno reflejan la diversidad cultural?".

  • Exploración: Realizar una salida a la comunidad para buscar elementos y objetos que reflejen la diversidad cultural. Los alumnos deberán observar, identificar y recoger algunos de estos objetos.

  • Reflexión: En el aula, los alumnos compartirán los objetos recolectados y hablarán sobre sus características y posibles semejanzas y diferencias entre ellos.


Sesión 2:



  • Activación: Mostrar a los alumnos diferentes materiales del arte (pinturas, papeles de colores, pegatinas, etc.) y preguntarles cómo creen que podrían utilizarlos para representar las características de los objetos recolectados.

  • Experimentación: Los alumnos utilizarán los materiales del arte para representar las características de los objetos y elementos recolectados en la sesión anterior. Podrán crear collages, dibujos, pinturas, entre otros.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus creaciones y hablarán sobre cómo los materiales del art