Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: El alumno utilizará mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios al describir personas, lugares, hechos y procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Tipos de familia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una actividad de motivación donde se les presente a los alumnos una imagen de una familia y se les pregunte qué tipos de familias existen.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de familia que mencionen los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

• Proyectar imágenes de personas, lugares, hechos y procesos en el aula y guiar a los alumnos para que los describan oralmente, resaltando la importancia de las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes imágenes. Cada grupo deberá describir la imagen utilizando las mayúsculas correctamente.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta su descripción y se analicen las mayúsculas utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios al describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa una imagen de su familia y la describan por escrito, utilizando correctamente las mayúsculas.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y la tarea asignada.


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