Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Batalla del 5 de mayo de 1862
Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Batalla del 5 de mayo de 1862
Objetivo (PDA): Identificar desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de comprender los motivos que impulsaron la batalla de Puebla.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio:
- Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las revoluciones modernas y sus tendencias en la historia.
- Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos, el cual consiste en comprender los motivos que impulsaron la batalla de Puebla.
- Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos relacionados con la Batalla del 5 de mayo de 1862 y preguntar a los alumnos qué saben o qué creen que ocurrió en esa batalla.
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862, centrándose en los motivos que impulsaron dicha batalla.
- Recursos: Proporcionar a los grupos libros de historia, acceso a internet y cualquier otro recurso necesario para realizar la investigación.
- Apoyo interdisciplinario: Durante la investigación, los alumnos podrán consultar con profesores de otras asignaturas como Geografía o Lengua Española, para obtener información adicional y mejorar la calidad de sus investigaciones.
Cierre:
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, resaltando los motivos que impulsaron la batalla de Puebla.
- Discusión y reflexión: Fomentar una discusión en el aula, guiada