Estilos de vida activos y saludables

ANA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Organizar juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Estilos de vida activos y saludables".

    • Pregunta disparadora: "¿Por qué creen que es importante llevar una vida activa y saludable?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de vida activa y saludable.

    • Presentación de los beneficios de llevar una vida saludable.

    • División de los alumnos en grupos para realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que pueden realizar para mantenerse activos y saludables.

    • Elección de una actividad por grupo para realizar en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

    • Tarea: Investigar sobre los beneficios de llevar una alimentación saludable.




Sesión 2:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Organizar juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones realizadas sobre los beneficios de una alimentación saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de las actividades físicas elegidas por los grupos en la sesión anterior.

    • Observación y análisis de los avances y logros personales o grupales durante la actividad.

    • Registro de los resultados obtenidos.