Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): El alumno debe escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Dificultad para la escritura y reconocimiento de nombres propios.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Lectura de un cuento corto que destaque la importancia de los nombres propios en la identidad de las personas.


• Conversación en grupo sobre la importancia de los nombres propios y cómo se relacionan con nuestra identidad.


• Ejercicio práctico: Los alumnos escriben su nombre y apellidos en una hoja de papel y lo comparten con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Escritura y reconocimiento de nombres propios en tarjetas individuales.


• Ejercicio práctico: Los alumnos escriben los nombres de sus familiares y compañeros en tarjetas y las intercambian para que los demás identifiquen a quién pertenece cada nombre.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar los nombres propios de las demás personas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: Lectura de un texto informativo sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.


• Ejercicio práctico: Los alumnos escriben los nombres de sus profesores y otros adultos significativos en