Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Ana María Covarrubias
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

TEMA: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


OBJETIVO (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas.


SECUECIA DIDÁCTICA:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza. Se les explicará la importancia de cuidar y respetar el entorno natural.

  • Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el siguiente problema: "El bosque cerca de nuestra escuela está siendo afectado por la contaminación y la deforestación. ¿Cómo podemos ayudar a conservarlo y regenerarlo?"

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas y compartirán sus conocimientos previos sobre cómo se puede cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la importancia de los árboles y plantas en el entorno natural. Se les proporcionará material de apoyo, como libros o vídeos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o collage en el que representen un paisaje natural y escribirán una frase sobre la importancia de cuidarlo.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre los animales que habitan en el bosque cercano a la escuela y sobre cómo pueden ayudar a su conservación.

  • Actividad: Se realizará una salida al bosque para observar y registrar los animales que se encuentren. Los alumnos llevarán una libreta de campo para dibujar y describir lo que vean.


Sesión 4:



  • Generación de soluciones: Los alumnos, en equipos, propondrán ideas y acciones concretas para cuidar y regenerar el bosque cercan