Presentación del tema y generación de preguntas

alondra gomez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y generación de preguntas (10 min)



  • Inicio de la clase con una actividad lúdica como una canción o un juego que invite a la participación de los alumnos.

  • Presentación del tema "La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia", explicando brevemente qué significa diversidad y cómo se relaciona con las personas y las familias.

  • Invitar a los alumnos a que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema, realizando preguntas como: ¿Qué saben sobre las diferentes personas y familias que existen en la comunidad? ¿Creen que todas las personas son iguales? ¿Por qué es importante respetar a los demás?


Sesión 2: Lectura y comprensión de un cuento sobre diversidad (15 min)



  • Presentar a los alumnos un cuento que aborde el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad, por ejemplo, "El gran libro de las familias" de Mary Hoffman y Ros Asquith.

  • Realizar una lectura en voz alta del cuento, asegurándose de que los alumnos escuchen con atención y comprendan la historia.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento, como: ¿Qué aprendimos sobre las diferentes familias en el cuento? ¿Qué características tienen las personas que aparecen en el cuento? ¿Cómo se sienten los personajes frente a las diferencias?


Sesión 3: Actividades de expresión y reflexión (10 min)



  • Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o hacer un collage, en la que los alumnos representen a su familia y a ellos mismos.

  • Invitar a los alumnos a que compartan sus trabajos y expliquen lo que representaron, fomentando la reflexión sobre la diversidad de personas y familias.


Sesión 4: Juego de roles y compartir