Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Alejandra Rocha
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Tema: La biodiversidad y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de México, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y su impacto en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de conservar el medio ambiente.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de analizar situaciones relacionadas con problemas medioambientales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

  • Presentar a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes ecosistemas y especies de México, resaltando su riqueza natural y su importancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas como: ¿Por qué creen que es importante conservar la biodiversidad? ¿Qué problemas medioambientales pueden afectar la salud de los seres vivos y de los suelos?

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema medioambiental específico de su comunidad. Pedirles que investiguen sobre el problema, sus causas y posibles soluciones.

  • Proporcionar a los grupos materiales como libros, computadoras, tablets, etc., para que realicen su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el de