Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del manejo inadecuado de la basura.
Alejandra Rocha
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta y difunde el tríptico con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del manejo inadecuado de la basura.
Grado: 6º de primaria.
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.
Objetivo: Presentar y difundir el tríptico sobre la prevención del manejo inadecuado de la basura con la comunidad.
Secuencia didáctica:
Antes de la sesión:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el manejo de la basura y sus consecuencias.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un aspecto específico relacionado con la prevención del manejo inadecuado de la basura (por ejemplo, separación de residuos, reciclaje, reutilización, etc.).
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tema asignado y recopilen información relevante para elaborar el tríptico.
Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el manejo inadecuado de la basura y sus consecuencias.
- Presentar el objetivo de la clase: elaborar un tríptico informativo para difundir la importancia de la prevención del manejo inadecuado de la basura en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en sus equipos de trabajo y asignarles un espacio para que trabajen.
- Dar a cada equipo papel, colores, lápices y otros materiales necesarios para la elaboración del tríptico.
- Guiar a los alumnos en la estructura del tríptico, que deberá incluir información sobre el problema y cómo prevenirlo, así como ilustraciones y ejemplos.
- Estar disponible para responder preguntas, brindar orientación y apoyar a los alumnos en la elaboración de sus trípticos.
Cierre (5 minutos):
- Pedir