Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del manejo inadecuado de la basura y sus consecuencias.

Alejandra Rocha
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del manejo inadecuado de la basura y sus consecuencias.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes investigarán sobre el problema del manejo inadecuado de la basura y sus consecuencias, para elaborar un texto breve que será incluido en un tríptico informativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema del manejo adecuado de la basura y su importancia para la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué problemas colectivos pueden surgir debido al manejo inadecuado de la basura.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar grupos de cuatro estudiantes.

    • Asignar a cada grupo un problema relacionado con el manejo inadecuado de la basura (por ejemplo, contaminación del agua, daño a la flora y fauna, enfermedades, entre otros).

    • Los estudiantes investigarán en libros, internet u otras fuentes de consulta la información necesaria sobre el problema asignado.

    • Cada grupo organizará la información recopilada en un texto breve, que será incluido en el tríptico.

    • Los estudiantes también buscarán imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o instituciones de apoyo, etc., que puedan ser útiles para el tríptico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá ante el resto de la clase la información que han investigado y los recursos que han recopilado.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en el manejo adecuado de la basura.

    • Asignar la tarea de investigar más sobre el tema para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica p