Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
   c. Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar sobre las características de las cartas formales.
   d. Presentación del problema a resolver: Resolver problemas comunes, necesidades, solicitudes o quejas de la escuela por medio de documentos administrativos y formatos.

   
   



2. Desarrollo (20 minutos):
   a. Introducción a las cartas formales: Definición y ejemplos.
   b. Características de las cartas formales: Formalidad, estructura, lenguaje adecuado, entre otros.
   c. Análisis de modelos de cartas formales: Se proporcionarán distintos ejemplos de cartas formales para que los alumnos identifiquen sus características.

   
   



3. Aplicación (10 minutos):
   a. Actividad práctica de escritura: Los alumnos deberán redactar una carta formal en la que expresen una solicitud o queja relacionada con alguna necesidad o problema común de la escuela.
   b. Apoyo y acompañamiento individualizado durante la actividad.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Compartir y discutir las cartas formales redactadas.
   b. Reflexión sobre las características identificadas en las cartas.
   c. Resumen de los aprendizajes realizados durante la sesión.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evalu