Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la publicidad y su influencia en nuestra vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de anuncios publicitarios impresos y electrónicos, enfocados en productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

2. Análisis de anuncios (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes anuncios publicitarios impresos y electrónicos.


• Pedir a los alumnos que analicen los anuncios y encuentren ejemplos de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y otros recursos lingüísticos y gráficos utilizados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

3. Plenaria (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones.


• Guiar una reflexión colectiva sobre la influencia de estos recursos en nuestra percepción y decisiones de consumo.

Recursos:

• Anuncios publicitarios impresos y electrónicos.


• Hojas de papel y lápices.

Evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades de análisis de anuncios y discusión en grupo.


2. Registro escrito de las conclusiones y reflexiones individuales de los alumnos al final de la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa

• Criterios a evaluar: Participación activa, capacidad de análisis, cola