Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que requieran el uso de la multiplicación para resolverlas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos formarán grupos y resolverán las situaciones problemáticas utilizando diversas estrategias de descomposición aditiva.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar los conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear nuevos problemas relacionados con el contexto de los alumnos, que requieran el uso de la multiplicación para resolverlos.


• Trabajo individual: Los alumnos resolverán los problemas utilizando el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Puesta en común: Algunos alumnos expondrán sus soluciones y se discutirán diferentes formas de resolver los problemas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división: Promover una discusión en clase sobre la importancia de la relación entre ambas operaciones y cómo